教具让地理课堂教学鲜活起来

摘要

自1999年开始从事初中地理教学工作,至今已有十五年。笔者地理教学经历了三个阶段：第一阶段,眉毛胡子一把抓,教师累,学生成绩也差：第二阶段,重点分明,难点突出,学生成绩有所提高;第三阶段,已能提纲挈领,熟练驾驭教材,学生成绩明显提高,这得益于地理教具的灵活使用。一、等高线地形图的运用七年级（人教版上册）＂世界的地形＂一节教学难点是＂在等高线地形图上识别地表的各种形态＂,对于七年级学生来说，仅靠教师讲解和教材几幅图片很难认识和运用地图，可让学生互相合作、开动脑筋用灵巧的双手制作各种地形模型，介绍山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。