提高思品课有效性要做到“六不回避”

摘要

在一些教师的潜意识中，思品课堂是严肃的课堂，因此，有时候不能多说，更不能乱说。因此，有的教师故意采取回避的方法把一些本该说的内容给忽略和屏蔽掉，以体现思品学科的严肃性。事实上，现在的社会是开放的社会，教师要有开放的心态，该说的还得说，该争论的还得争论，该解释还得解释，无需遮遮掩掩，躲躲藏藏。