现阶段教师资格认证制度的审视与反思

摘要

2016年,全国实行教师资格证统一考试,教师入职标准初步确立.从实践的视角探讨现阶段教师资格证统考制度存在的问题:忽视差异导致的公平性问题、评价单一导致的选拔效能低、给教师教育带来应试化和边缘化倾向等.结合美国的教师资格证制度发展经验,给出了建立教师资格层级制度、丰富和完善教师入职标准体系、建立多元化教师资格评价体系、降低教师资格“国考”笔试甄别功能以及适当提高面试甄别功能等建议.