科学研究在教学改革和学生能力培养中的作用

摘要

开展科学研究是高校发展的必然 与知识迅速发展相伴的是知识老化的加快。20世纪知识老化的周期为30年，到20世纪末变为只有10年，某些发展快的学科甚至只有四至六年。大学的课程内容，一般要滞后于科学发展。国外的研究指出，大学生在大学学习五年，到毕业时他们所掌握的知识，只有1／10是适用的。工程师已获得的有用知识的半衰期只有五年。