学习者词汇石化现象及其教学策略

摘要

词汇石化是二语学习者遇到的最常见的一种语言现象.它原于几种原因,如母语迁移、输入质量不高、缺少学习动机及有效的反馈.减少石化现象的词汇教学策略是,提高目的语词汇输入的质量,加强文化的输入,激发英语学习动机,创造词汇输出的机会,实现有效的反馈.