退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
李颖; 张伟平;
杭州师范大学教育科学学院,杭州310018;
师生互动; 协同机制; 有效策略;
机译:关于青少年时期社会秩序的解构机制↓关于青少年时期社会秩序的解构机制↓关于青少年时期社会秩序解构的机制↓阿德莱岑茨的最佳辩护机制
机译:网络药理学策略探讨Siwu汤对原发性痛经和分子对接验证的药理学机制
机译:网络药理学策略探讨黄赤素汤对咳嗽变异哮喘和循证医学方法验证的药理机制
机译:方法论上的反思:解构文化要素以增强中国非物质文化遗产的跨文化欣赏
机译:过时建筑的要素:智利商用蜗牛的解构
机译:整合系统的生物学和蛋白质组学策略探讨丹参的药理学机制改性在动脉粥样硬化下
机译:学习环境中师生互动的要素以及通用技能培训计划中学生成就动机的归因
机译:与顶级协同工具相关的协作要素分析
机译:改进印刷形式要素或印刷要素的机制
机译:协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效:是的。
机译:皮肤或皮肤要素(头发和指甲)的美容或皮肤病护理的有效物质的协同组合。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。