新升本科院校“中国近现代史纲要”课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例

摘要

“中国近现代史纲要”课程教学中存在的问题包括:教学起点低,办学经验不足；对课程重视程度不够,教学条件有限；师资队伍数量不足,结构不合理；忽视实践教学环节,考核方式不合理等.新升本科院校“纲要”课教学改革应采取的措施包括提升课程的地位、加强师资队伍建设、创新教学模式、突显课程特色等.