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CET-4复合式听写问题调查与分析

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摘要

本研究通过问卷调查和学生访谈,对重庆大学学生在CET-4复合式听写中的主要问题和听力策略使用情况进行了调查和分析,试图发现他们在复合式听写中不良表现的根源,以引起大学英语教师的关注,从而对大学英语听力教学改革提供有益的启示.

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来源
《教育与考试》 |2010年第2期|27-31|共5页
作者
邹晓玲;
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作者单位

重庆大学语言认知及语言应用研究基地,重庆,400030;

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正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
CET-4复合式听写; 听力策略; 听力问题;

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