“境脉”驱动让初中化学核心素养落地生根--以“金属的冶炼与利用”复习课为例

摘要

以九年级沪教版“金属的冶炼与利用”复习课为例,探讨了境脉驱动下初中化学复习课的预设与生成方式,并由此开展对初中生核心素养发展的跟踪与诊断过程。