试论托尔曼信号学习理论对幼儿教学的启示

摘要

托尔曼在策动心理学、格式塔心理学等学习理论的基础上创造性地提出了信号学习理论，并通过大量经典的实验验证和发展了信号学习理论。信号学习理论中的位置学习、奖励预期、潜在学习等思想和理论，对幼儿教学具有借鉴和指导意义，为幼儿教学的整体性、环境创设的丰富性、奖励措施的合理性提供了理论依据。