结构化推进区域信息技术应用能力提升工程2.0培训项目的探索与实践

摘要

基于问题分析和行动反思,探索了运用结构化范式推进区域信息技术应用能力提升工程2.0培训项目,系统科学理论、PDCA循环理论、S-OJT的观点等为此提供了支撑。"结构化推进区域信息技术2.0培训项目模型"是结构化培训实践演绎的重点,包括培训系统规划、培训运作实施和培训评估总结等主要结构化环节。以"结构化"赋予信息技术2.0培训立体格局感,实现了培训项目的范式创新和运行机制创新,助推了培训项目工作的深入研究和高品质实践,对区域项目管理、学校和教师专业发展都产生了赋能和增值效益。