尊重差异 丰富选择 提升素养——“网上走班”教学模式助推学生个性化学习的实践研究

摘要

cqvip:本文从新高考背景下实现学生个性化学习的角度出发,采用行动研究法,通过课题研究和课堂实践,建立了'网上走班'教学模式,开发网上走班资源,打通学生课前预学、课中学习和课后辅导的课程链,实现学习的个性化;利用'网班平台'开展假期辅导,增强学生学习的主动性和有效性。得出'网上走班'模式助推学生个性化学习的结论。