家园合作培养幼儿自我评价能力

摘要

幼儿的自我评价尚处于学习阶段,而且它具有依从性、局部性、主观性等特点.教师和家长是幼儿接触最多的人,因此在日常生活中成人要多给幼儿提供评价及自我评价的机会,锻炼幼儿的自我评价能力;还要引导幼儿从具体事实出发进行评价,知道评价要有依据,帮助丰富幼儿的评价语言;更要创设各种机会使幼儿获得成功的体验,注重个别指导,教幼儿学会自我调节提高自信心.在幼儿自我评价能力的培养上,幼儿园教育和家庭教育正犹如"一车两轮,一鸟双翼",只有家园携手,共同合作,才能收到事半功倍的功效.