谈在低年级数学教学中培养学生的创造性

摘要

小学生计算教学的目的,不仅是教给小学生一些简单的数的概念,重要的是对小学生应加以思维方法、思维习惯和思维能力的训练,促进其思维水平从具体形象性向抽象逻辑性过渡.积极的思维有助于创造力的发展,努力让小学生在计算教学活动中,发挥主体的积极性、主动性,去接受知识发展思维及创造性.