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浅谈小学作文创造性教学策略

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摘要

在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现.本文结合创造性教育已取得的成功经验,对小学作文创造性教学策略进行了探讨和研究.

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2010年第7期|128|共1页
作者
易丹;
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作者单位

湖南省体育局;

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正文语种 chi
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关键词
创造力; 小学作文; 教育; 教学策略;

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