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初中科学学科形成性训练中的分层递进策略

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摘要

从因层施训,获得成功的体验、激励自主,重视思维的优化、利用差异,开辟合作的时空三个方面,对初中科学学科形成性的分层递进策略进行了探讨.

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来源
《中国校外教育（基教版）》|2011年第12期|5|共1页
作者
王利军;
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作者单位

浙江省余姚市陆埠镇洪山中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
形成性训练; 分层递进教学; 策略;

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