唱好小学作文“打桩歌”——小学低年级写话教学策略研究

摘要

“听、说、读、写”是贯穿语文教学始终的主题.小学低年级语文教师更应该在作为习作起步的低年级写话教学中,以新理念为准绳,摸索出一条让孩子们“易于动笔,乐于表达”的写话启蒙之路,从而使孩子们逐渐走出习作的困境.提出了低年级写话教学的几种方法.