弹奏起“预设与生成”的和谐乐章

摘要

新课标明确指出：＂要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。＂＂多角度＂是指每个学生在阅读过程中的感受、理解和价值的差异性;＂有创意阅读＂是学生在阅读过程中的独特感悟和再创造。