汽修实训项目教学中实施多元化评价方法的实践研究

摘要

随着项目教学在本校汽修专业中的不断推广,对汽修项目化教学进行科学有效的评价已经成为其重要的组成部分.结合教学实践,运用多元智力理论,在汽修实训项目中采用学生自我评价、学生互助评价、小组合作评价和教师抽考相互结合的多元评价方式,真正做到在评价中学习,在学习中评价,促进教与学的协同发展.