论数学中的启发式教学

摘要

随着社会的不断发展进步，新课程标准的不断改革，如何更科学地运用启发性教学，提高小学生的数学课堂效率，是当前教育关注的重要问题。教学实践证明：教学中所巧设启发点的质量，直接影响学生创造思维、想象思维能力的培养。