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刘瑞超;
山东省邹平县黄山中学;
机译:对有或没有书写困难的小学生的正字干预↓对有和没有书写困难的小学生的正字干预
机译:学生使用双语英语评估语言在双语教育计划中谈论和书写历史
机译:“孩子和我,我们在一起”:初学者在宗教教育教室中使用他们的个人生活知识
机译:理解和支持与残障学生和成年学生一起工作的教育专业人员的需求
机译:中等特殊教育老师是否准备好引导学生走向成人生活:对中等特殊教育老师的研究感到准备
机译:P25-与骨先生一起成长强壮健康:确保人生后期骨骼健康的教育计划
机译:与骨先生一起成长为强健健康的人生教育计划
机译:中俄关系:竹子和松树能一起成长吗?
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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