多媒体课堂讲授与案例教学对教学质量的比较研究

摘要

多媒体教育已经为众多的教学单位所采用,但多媒体教学中出现的问题也应充分重视。本文根据教学实践,对多媒体课堂讲授与传统案例教学的教学质量进行了比较研究,发现案例教学提高学生的主动性与积极性,对整体教学质量的提高优于单纯的多媒体课堂教学方式,提出在多媒体教学中必须提高针对性与互动性,避免模式化。