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孙玉梅;
秦皇岛市抚宁县抚宁镇第一小学;
识字巩固; 错别字现象; 主动识字; 学习兴趣;
机译:对成人教育健康素养计划中针对低识字学习者的共同决策教学经验的定性见解
机译:浅谈低年级识字教学
机译:是否有可能改善我们的视觉思维?发展教学经验是可以提高视觉思维的吗?图形设计本科学位的教学经验
机译:浅谈教师在小学中的道德识字与社会环境
机译:在德克萨斯州社区和技术学院中,具有较少远程教育教学经验的教师和具有较多远程教育教学经验的教师对教师发展需求的比较。
机译:对成人教育健康素养计划中面向低识字学习者的共同决策教学经验的定性见解
机译:促进初步识字和预防阅读困难:在学前班里的教学经验
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:教学经验写作的方法和装置
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