谈素描教学中的联想训练——以坛坛罐罐联想为例

摘要

本文通过对小学高段与初中造型训练的衔接,针对素描教学的枯燥、孩子们对素描教学的厌倦,通过坛坛罐罐联想这个实例课例,提出了艺术教学最本质的方法:回归自然,尊重孩子的思维和个性特点。小学高段与初中段的素描衔接训练的艺术造型,不只是塑造孤立静止的物体形态和掌握艺术造型的方法,更需要恢复人的自然思维方式和表现方式,训练和培养孩子的丰富想象力和创造力。