对小学六年级数学课堂画图教学实施策略的研究

摘要

对于小学六年级的学生来讲,面对数学问题的处理已经掌握了一定的方法与思路,但是在实际分析探究过程中,学生常常会凭借自己的感官去处理一些问题,进而在面对较为抽象的问题时就难以通过理想的思维去分析解决,而如何利用画图教学来处理这两者之间的矛盾,进而不断提高学生综合学习能力也是教师当前应考虑的首要问题。