'趣'解千忧——发掘学生学习的兴奋点,给科学课堂'减负'

摘要

小学科学课堂承载着许多孩子稚嫩的梦想,一个小小的发现、一个稚嫩的小创意在他们看来都可能被视为一个壮举。这源于我们天真的孩子们都是天生的小科学家,内心都潜藏着一颗爱玩又好奇心十足的种子。根据自身的实践与思考,从课前磨趣,预设探究的兴奋点;课中生趣,爆发学生们的小宇宙;课后延趣,三个方面展开,认为通过有效实验,能敲开孩子的兴趣之门。