师师、师生、生生互动型课堂教学模式的研究

摘要

由于长春市九台区特殊教育学校的对象具有一定的特殊性,通过师师、师生、生生互动型课堂的有效构建,能够有效提高学生参与课堂教学的兴趣,使其在相关方面的能力可以得到有效提升。同时,实施师师、师生与生生互动型的课堂教学模式,符合新课改所提出的相关要求。教师应当明确认识师师、师生与生生互动型的课堂教学模式研究的意义与要求,从而在课堂教学当中进一步加强学生的探索能力,使其更好地融入社会。