高职教师实践技能测评的探索与思考

摘要

针对当前高职教育改革对实践教学型教师中所提出的迫切要求,探索了教师实践技能测评的做法、运行机制及效果。在"一人多测,滚动运行;考核管理,执教准入;评赛结合,激励导向;以人为本,塑造团队"机制保障下,开展教师实践技能测评;从测评机构的建立、内容与标准的确定、计划的制定、评判打分、结果的反馈等方面对教师实践技能测评的做法进行探索;通过实践,取得成效。开展教师实践技能测评、建立职业教育执教准入制的做法,还为研究当前我国对职业院校实践教学型教师的任职资格没有作出明确政策性要求这一缺失提供了参考。