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陈允英;
山东省济南市历城区柳埠镇中心小学;
低年级学生; 写字能力; 坐姿; 握笔; 笔画; 笔顺; 结构; 示范;
机译:从低年级就培养学生能力的尝试
机译:“以学生为伴”计划提高了研究生的就业能力,同时解决了生物信息学教育中的空白
机译:在实际情况下提高英语专业学生的会话能力对提高学生的会话能力和表达能力的功效
机译:学生项目团队的活动在低年级大学生工程教育中的作用和效果
机译:低年级(G1-4)学生的生态系统推理学习进度。
机译:文化能力教育在提高知识收购绩效态度和学生对本科生科学生中的学生满意度的有效性:范围审查
机译:努力提高低年级学生的阅读能力:通过以“ Jido-sha”和“ Swimmy”为中心的两年实践
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:小学生低年级生
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