“活动课”分析研究

摘要

通过文献资料法、专家访谈法及逻辑分析法,得出活动课是指学科课程以外的,有目的、有计划、有组织地通过各种项目活动的形式,发现活动课有利于丰富学生的感性学习经验、提高其观察、分析、动手的能力、培养学生的综合能力及科学文化素养;且利用活动学习小组的产物是合作、“避风港”“微型课堂”,掌握上课方式,注意上课时容易出现的问题,才能上好活动课,积极推进素质教育.