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郭翔东; 郭相成;
山东省昌邑市第一中学;
创新教育; 双基教学; 主体地位; 质疑问难; 实践活动;
机译:论高中教育在社区创造人力资源开发中的作用:思考长野县高中生林意识的农业山村建设
机译:实施翻转教室以提高学生在高中教育中的学习效果,案例研究:高中1印度尼西亚SETU BEKASI
机译:通过高中生的环境教育进行的城市公共关系活动高中生的为期4天的“下水道狂热”连续课程实施报告
机译:关于在高校实施创新创业教育的争议与思考
机译:不同课程实施阶段的课程领导策略研究:香港新高中课程的通识教育。
机译:人类遗传学教育的创新:堪萨斯州小学初中和高中教育者的人类遗传学课程
机译:中级阶段的教育者对一个西开普省教育部地区实施思考故事的看法
机译:建议通过实施技术创新,改善伍德罗威尔逊高中的数学,科学和计算机科学教育
机译:高中阶段教育过程体系
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:基于机器人模块的经验学习方法,创新教育方法,创新教育内容的产生方法及相关装置
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