基于农村小学数学分层教学的研究

摘要

对于农村小学生而言，在小学数学课堂中融入分层教学，对于改善农村小学生数学基础知识参差不齐的现象具有重要意义，不仅尊重了每一位小学生的个体发展差异，而且还更有针对性的增强了学生的数学知识运用能力，是一种有效的新型教学模式。从农村小学数学分层教学的应用价值入手分析，进一步提出农村小学数学分层教学的实施策略。