小学英语岂能带着“镣铐”跳舞

摘要

在一些巩固训练的活动设计中，经常出现盲目追求形式上的花俏、热闹，忽视了活动的根本目的和完成教学任务的效果。有时整个合作交流的效果表面上热热闹闹，但在热闹的背后更多的是随意和低效。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动。