对“以情治班”的探索

摘要

自任班主任以来,感受到了班级管理的不易。初任班主任时,自己天真地认为给明确班级目标、制定了班级规章制度、成立了班委会这些之后,班级就可以按自己的目标正常运行了。刚开始还可以,学生们因为惧怕违反纪律,表现还算可以,时间久了,问题出现了。班干部和同学之间产生了不和谐;同学们对老师敢怒不敢言;同学们学习流于形式迫于无奈等,对班级健康发展产生了消极影响,更对学生终身健康成长留下了阴霾。细细想来,班级管理不能只是形式,而忽视了学生内心情感的缺失,学生出现问题,会影响整个班级文化建设。至此,谈一点体会,对以情治班稍作探索,望能在以后教学实践中起一定指导作用。