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梁仲雨;
河北省承德县下板城学区乌龙矶中心小学;
河北语文教学; 个性化阅读; 独立思维;
机译:教学反思与教学感悟探究
机译:物理教学要尊重学生的个性发展
机译:辅导员教育中的理解,评价和教学反思:现象学探究
机译:一起理解:在协作式信息寻求中的感悟
机译:第一部分:仲醇的一锅法合成和仲炔丙醇的一锅法不对称合成。第二部分仲炔丙醇的氧化还原异构化为烯酮。第三部分(+)-discodermolide C9-C14片段的合成研究。第四部分聚丙烯酸酯天然产物的抗,抗立体三环构建基的不对称合成
机译:在手部穿透伤后继发于古永管远端尺动脉假性动脉瘤继发性尺神经麻痹
机译:索法·德·克雷比永的感悟
机译:OECD 201淡水藻类和蓝细菌的初步结果,在过氧二碳酸酯混合物上进行生长抑制试验,在二乙二醇双(烯丙基碳酸酯)中含有30%溶液,含有14-16%异丙基过氧化二碳酸叔丁酯; 7-8%过二碳酸二仲丁酯;和7-8%过氧二碳酸二异丙酯。
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:用于个性化自然语言理解的装置和方法
机译:用于个性化自然语言理解的系统和方法
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