我与儿童到底有多远?

摘要

【案例呈现：老师眼中的翰子】翰子是个跟老师很没有“眼缘”的学生。开学第一课，我在黑板上画了一个圆，圆下一条笔直的线，让孩子们谈谈我的用意。学生们纷纷发表自己的想法：“我们是初升的太阳，跳跃在海平线上。”“老师应该想告诉我们新学期新起点吧。”“我猜想老师应该是希望我们一直走在平坦的大路上。”“老师希望我们的路越走越远吧。”……多么聪灵的孩子们，新学期寄语他们的期望已经无需我多言。这时，一声怪腔怪调不适宜地插了进来：“这不就是元旦的‘旦’吗？哪有你们这些乱七八糟的猜想。元旦不就是可以放假嘛。嘿嘿……”我眼睛一扫，