浅谈“分层次教学”中对学生的心理疏导

摘要

在深化教育改革、全面推进素质教育的进程中,职业学校依照“因材施教”的教学理论,实施“分层次教学”,目的是让个性差异的学生学有所得.但在实施的过程中,常常会遇到一些反映在学生身上的心理问题,直接影响到教育教学效果.所以,教师在教学时必须对学生心理加以关注.