“引导探索法”教学模式

摘要

一、引发疑问 现代教育理论认为，创设问题情境，引导学生提出问题。并指导学生自己解决问题，有利于培养学生创新思维和创造能力，但是，受旧的教学模式影响，学生自己提出的问题还很少，课堂上的问题主要还是以教师提出。因此，教师在引发疑问时，需认真研究教学大纲和教学内容。分析学生的心理活动，精心设计符合学生认知规律的问题，可使学生凭已知去探索未知，利用已知除疑解惑。问题设计要针对学生的实际，要具有启发性和探索性，难度要恰好落脚在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上。