SPOC数字化教学平台的教学模式探讨r——以高校护士人文修养课程为例

摘要

数字化教学平台在高校中应用较为广泛,教师、学生可在平台上浏览教学内容、获取教学资源、评估教学效果、互联互通.基于学校《护士人文修养》课程教学模式和学习环境的现状入手,根据SPOC的特点,构建了SPOC数字化教学平台,即在数字化教学平台上利用SPOC进行教学,调动护生对护士人文修养的学习欲望,激发护生的学习热情,有效地培养护生的学习积极性和创新精神及护生的人文关怀品质,促进教学质量的提高.