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小学语文标点符号教学策略探究

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标点符号的使用是小学语文教学的一个重要知识点,学生能否熟练使用标点符号,反映着其书面表达能力的高低.文章分析了当前小学语文标点符号教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策.

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来源
《教育艺术》 |2021年第8期|61|共1页
作者
孙世根;
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作者单位

山东省滨州经济技术开发区第二中学;

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正文语种 chi
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关键词
小学语文; 标点符号;

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专利

1. 分析研究小学语文标点符号的重要性 [J] . 陈解放1 . 收藏界：名师探索 . 2019,第001期
2. 浅谈小学语文标点符号教学现状及对策 [J] . 何秀洋1 . 成功密码：综合版 . 2019,第003期
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5. 小学语文标点符号教学研究 [J] . 夏美奇 . 活力 . 2019,第002期
6. 小学语文标点符号教学的现状与对策 [C] . 牟光辉 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 . -1
7. 农村小学语文朗读教学策略探究——以油寨小学语文朗读教学为例 [A] . 邵改梅 . 2012

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