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陈金叶;
江苏省海安市城南实验小学;
机译:动作语义的范围和限制答复有关“动作语义:选择性使用多模式和特定于形式的对象知识的统一概念框架”的评论
机译:具有多个辐条的单个“枢纽”是否准确描述了动作语义的神经结构? van Elk,van Schie和Bekkering对“动作语义学:选择性使用多模式和特定于形式的对象知识的统一概念框架”的评论
机译:人际行为语义学,由范·埃尔克,范·席伊和贝克克林撰写的有关“行为语义学:选择性使用多模式和特定于形式的对象知识的统一概念框架”的评论
机译:基于通用学习设计的小学英语课堂观察与分析
机译:使用语义抽象的知识表示和视觉模式的交换。
机译:语义健康知识图:异构医学知识和服务的语义集成
机译:小学英语课堂教学模式的构建
机译:计算语义学在技能知识实时交流中的应用
机译:语义知识评价训练装置及语义知识评价训练方法
机译:语义知识评估培训设备和语义知识评估培训方法
机译:建立用于文本分析和响应系统的LEXICO语义模式知识的方法
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