初中体育训练指导方法的优化策略

摘要

初中阶段的学生在认知水平方面依然处在偏低的状态,他们往往以直觉上的兴趣来决定是否认真参与到教学活动中去。与此同时,体育学科的体力消耗很大,特别是以身体机能培养和巩固为目标的体育训练内容更是非常考验学生的耐力,因此很多学生是并不乐于积极投入到相关的教学任务中去的。