紧扣教材,关注本质,理解意义

摘要

数学概念是数学理论体系的基础,也是小学课堂教学的重要内容。在人教版小学数学六年级（上）第四单元第一课时中,＂比的意义＂是数学概念的一个难点。分数、除法、比等概念有着密切的联系,又是相同关系的不同表现形式。让学生明白＂比是什么？＂＂为什么要学习比？＂是教学思考和研究设计的重点。＂比＂是两种量之间的一种抽象的关系,强调量与量之间的倍比关系。如何让学生更清晰地理解和掌握呢？