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张华; 郭江晓;
湖北武汉市湖北大学教育学院;
机译:教师动机:探索教师动机以促进学生研究技能发展的动机因素
机译:在场教学的核心:在同步教师在线学习社区中使用多种模式促进协作积极参与
机译:反映核心价值和优先事项的学术轨迹的发展:促进教师留任的策略
机译:如何促进教师的持续教育和教师专业学习界如何促进如何促进教师?
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机译:初级教师核心课程促进教师发展
机译:学前教师促进酒精消费的保护因素学前教师促进酒精使用的保护因素学前教师促进酒精消费的保护因素
机译:核心区玄武岩熔岩流的古磁性ICpp-213,ICpp-214,ICpp-215和UsGs 128爱达荷州爱达荷州国家工程与环境实验室,爱达荷州核技术与工程中心Vadose Zone研究园附近
机译:1,2,3-噻二唑-5-基-氨基甲酸酯,旨在促进这些考虑因素以及促进生产和实施包含这些考虑因素的VEXT的措施
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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