删繁就简——语文教学的追求

摘要

“现在的语文课,越来越不知道怎么上了。”这成了当下许多语文老师的经典独白。的确,当前的语文教学似乎得了“多动症”,课堂上,学生又是唱歌,又是跳舞,又是画画,又是表演……可谓“一应俱全”,且美其名曰：“多种学科的整合。”又好象发起了“高热”：什么自主热，合作热，什么探究热，多媒体热，等等，不一而足，并且，热度是越烧越高，可教学效率却值得怀疑。