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龙益军;
湖南常德芷兰实验学校;
机译：在课堂上培养学生的终身学习能力：使用多元多级增长曲线方法评估培训计划
机译：从培养学生教师的终身学习能力看教师教育实践
机译：利用插图培养学生的能力
机译：培养学生以科学识字，信息流畅和沟通技巧为终身学习者
机译：在普通化学指导咨询实验室中培养学生的形式推理能力
机译：合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力
机译：纳米比亚民族主义 - Oiva Angula。 Swapo俘虏：同志的背叛和酷刑的经历。开普敦：企鹅Quants House，2018. XVI + 179 PP。插图。前言。后记。参考书目。指数。 $ 18.00。纸。 ISBN：978-1-77609-361-8。 - Wendi A. Haugh。后纳米比亚的抒情民族主义：天主教青年歌曲的国王，基督徒和国际化。 Lanham，马里兰州：Lexington Books，2014. XVI + 283 PP。地图。插图。笔记。附录。词汇表。参考书目。指数。 $ 116.00。布。 ISBN：978-0-7391-8845-3。 - ReinhartKössler。纳米比亚和德国：谈判过去。 Windhoek：纳米比亚大学出版社，2015年出版社。XIV + 377 PP。前言和致谢。地图。插图。词汇表。参考书目。指数。 $ 42.00。纸。 ISBN：978-99916-42-09-3。 - 亨宁的黑色。了解纳米比亚：独立的试验。牛津：牛津大学出版社，2014年。XVII + 300 PP。致谢。前言。笔记。参考书目。指数。 $ 25.00。纸。 ISBN：978-0-19-024156-8。 - Vilho Amukwaya Shigwedha。 Cassinga大屠杀的后果：幸存者，拒绝和不公正。巴塞尔：巴斯勒Afrika参考书目，2017年。XIII + 170 pp。前言。致谢。地图。插图。笔记。附录。参考书目。指数。 $ 27.00。纸。 ISBN：978-3-905758-80-1。 - Akira Takada。圣民族的叙述：纳米比亚中部荀子的生活中的文化和生态基础。墨尔本：京都大学出版社，2015年出版社。XVII + 198 PP。前言。表。插图。笔记。参考书目。指数。纸。 $ 32.00。布。 ISBN：978-4-87698-364-3。
机译：伟大的阿拉斯加地震第二卷，插图和地图
机译：基于有效利用网络无线资源终端能力业务模式的无线资源管理方法
机译：确定未完成的井筒中存在的一种或多种结构资源的布置/方向的方法和系统，用于捕获未完成的井筒中存在的结构资源上的数据的装置，装置和方法，提供模拟视觉/插图的方法未完成的井芯的构造，以及用于收集与岩心样品中存在的结构特征有关的数据的设备
机译：有效利用资源传输和接收控制HARQ模式的HARQ突发能力的方法和装置
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