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阅读教学中生本对话的误区浅析

             

摘要

@@ 课改以来,语文课堂出现了百花齐放、百家争鸣的新局面,很多新颖独特的课堂带给我们耳目一新的感觉,但是我们也发现在华丽的教学现象背后,却看不到师生如何深入文本,与文本对话.大部分时间是教师精心作秀,学生信口开河,看似热热闹闹,实则游离于文本表层或文本之外.

著录项

  • 来源
    《教育艺术》 |2009年第10期|44-45|共2页
  • 作者

    袁惠清;

  • 作者单位

    江苏海安县海陵小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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