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郑春玲;
福建省厦门市湖里实验小学;
机译:高中课堂教学中培养学生数学问题意识的研究
机译:数学课堂追问培养学生高阶思维
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:与敌人设计的办公公共空间使用行为建模研究。第1部分问题意识和研究政策
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机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:将丰富的任务整合到数学课堂上,以培养学生的更高秩序思维技能:中学的合作动作研究研究
机译:制定关键综合维护和维修问题意识课程的指南
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机译:在发布/订阅基础架构上进行分布式自主学习以及问题意识和恢复的方法
机译:产生和/或提高问题意识的方法
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