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王学峰;
内蒙古自治区兴安盟中等职业教育中心(兴安盟技工学校);
机译:作为代理人双语教师发展:自我反思和学生学习询问作为教师教育资源
机译:伊朗EFL学生在高等教育中的反思性思维,自我效能感,自尊心和学习成绩:有关系吗?
机译:反思性数学组合作为中等教育学生自我调节学习的工具
机译:通过计算机科学学生识别不良学习习惯的自我反思:通过自动判断支持的学习课程学生进行编程课程的学生进行自我反思
机译:反思和反思写作促使学生自我专业和学术表现的影响
机译:利用反思影响实践:学生对临床教育中日常反思的看法
机译:思考世界末日对地狱的反思:反思与适应对美国陆军军官教育的影响。
机译:控制问题难度和教育强度反映学生能力并提高自我学习能力的方法
机译:职业教育学科学生的互联网系统测试在测试模式,自我控制和培训中
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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