另类教育——倾听并读懂孩子的哭泣

摘要

故事概要本文回顾了作者作为班主任期间,针对学生的一次长时间哭诉,采取了旁坐陪伴、等待直至该生开口说话,打开心结而还原事实真相的做法;并让其中涉事学生深思反省,学会在一个团队中相互理解、相互帮扶、相互支持以促进自我发展。简述了事件的由来、处理过程及取得的良好教育效果。